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家长对教育电子游戏的接受倾向和使用偏好

更新时间:2019-07-15

【摘要】虽然学术界已经承认教育电子游戏是一种有效的教育技术,但社会大众对其作用依然有很大争 议。除师生外,家长对教育技术的选择有较大影响,他们是否接受教育电子游戏对该技术的应用和推广有很大 意义。为了调查学生家长对教育电子游戏的接受倾向和使用偏好,本研究使用自编问卷对13346名中小学生家 长进行调查。结果发现,家长对教育电子游戏的接受倾向可以分为“积极”与“消极"两个独立维度;家长的人口 学特征、使用偏好等因素会影响其积极或者消极倾向;居住在农村、非独生子女及学历较低的家长对教育电子游 戏有更高的积极期望,倾向于通过学校和老师的推荐接受教育电子游戏,对教育电子游戏的主要功能期望是提 高学习兴趣和学习新知识,对其负面影响的担忧主要来自于游戏沉迷;实际使用过教育电子游戏的家长对其评 价较好,但仍对其可能的副作用担忧。

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